现如今，家长们越来越关心孩子们的学习问题。当患有注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子存在学习障碍时，家长更应该重视孩子的治疗。对于存在学习障碍的孩子，应做必要的检查和评定，仔细分析其可能原因，针对可能原因，予以相应的治疗和帮助。

1、针对ADHD的系统治疗

针对ADHD的系统治疗，是共患学习障碍的ADHD儿童的最基本、同时又非常重要的治疗方法。通过针对ADHD的系统治疗，改善患儿的注意障碍和活动过度，同时，兴奋剂可有效改善患儿的认知功能，从而有利于患儿学习状态的改善和学习成绩的提高。对于共患学习障碍的ADHD儿童，可能需要更多的方法改善患儿的ADHD症状。同时，如果学习障碍程度严重，针对ADHD的治疗并不能够完全改善患儿的学习障碍，因此，予以其他方式的治疗干预非常重要。

2、教育辅导和干预

教育辅导和干预应基于患儿的具体困难，符合患儿的特殊需要，并涉及学校和家庭两个领域。学校应根据患儿的具体困难和需要，确定合理的教学目标，制定系统的教学计划，采用适当的教学方式，合理安排时间和课程，努力改善患儿存在的困难。家庭应和学校积极配合，在家庭中对患儿加强辅导。从而改善患儿的学习障碍，提高患儿的学习成自信心绩。

3、心理治疗

因共患学习障碍的ADHD儿童常常处于慢性应激之中，自信心、伙伴关系、与父母的相互作用、学习兴趣、学习动机等方面寻在问题。因此，应根据患儿的具体情况予以适当的心理治疗，包括：支持性心理治疗，认知治疗，家庭治疗，小组治疗等。

4、社会技能训练

有研究表明75%的学习障碍儿童存在明显的社会技能缺陷，因此，对于共患学习障碍的ADHD儿童加强社会技能训练有所必要。

5、家庭支持和指导

因共患学习障碍的ADHD儿童的家长也常常处于慢性应激之中，因此，加强父母的心理支持和咨询指导非常重要。通过支持和指导，改善父母的情绪状态，帮助父母理解孩子的困难，指导父母合理调整期望，并运用有效适合患儿的方法帮助患儿改善学习方面的困难。

6、针对特定缺陷及特定阅读障碍的治疗

对于存在视觉空间等障碍的儿童，可运用感觉统合训练等方法帮助患儿改善症状。对于存在特定阅读障碍的患儿，除上述治疗外，还应对患儿进行阅读方面的治疗和训练。

7、药物治疗

有学者对吡拉西坦治疗特定阅读障碍的疗效进行了双盲安慰剂对照研究，结果表明该药可提高阅读速度及书写速度，患儿对药物耐受良好。因此，对于共患特定阅读障碍的ADHD儿童，可选择吡拉西坦予以治疗。

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