本报讯（记者张丽霞）小华（化名）两岁半那年，家人注意到小宝贝似乎和其他同龄孩子“不大一样”。市七院心理科十疗科任传波主任说，从1999年出儿童心理门诊起，他总是会遇到类似小华（化名）这样的孩子，他们不聋不失明，却视而不见、听而不闻；他们有双如星星般明亮的眼睛，却不愿与人对视，总是沉浸在自己的世界里，犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁，看起来很近，但又离你很远。这就是星星的孩子——自闭症儿童（又称孤独症儿童）。

    4月2日是“世界自闭症日”，任传波介绍，自闭症又被称为孤独症谱系障碍，是由脑功能发育不良引起，以社会交往和言语发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为基本特征的行为症候群。在科学的干预后，多数自闭症儿童可以获得不同程度的改善。“相当一部分的儿童可以拥有独立生活、学习的能力。所以早期识别、早期诊断、实现早期干预和治疗，对预后尤为重要。”任传波如是说。据了解，自闭症儿童在1岁以内就存在一些行为特征：1月内婴儿无视线的对视，哺乳期婴儿没有相应的肢体姿势；2月-3月内婴儿不关注周围人的面容和声音；3月-4月婴儿不出现社会性微笑，避开他人的视线；4月-6月婴儿不关注周围人，面部表情无变化；6月-1岁不认识经常接触的人，听力正常，但大于10月龄时对呼唤自己名字无反应，经常有奇怪的手指活动。

    任传波说：“家长一旦发现孩子有自闭症的特征，就应该治疗。这种治疗是患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，是一个综合的治疗团队”。据介绍，在治疗时通常会采用以教育和训练为主、药物为辅的办法，最重要的是教育和行为治疗。另外，总有人误将“自闭症”等同于“低智商”、不能上学、不能有更大的发展空间，但事实真是如此吗？在医生看来，答案当然是否定的，罹患自闭症的孩子绝不该被贴上“弱智”的标签。据了解，自闭症患儿中约50%智能正常，更有一部分儿童智力异常，且拥有特殊的才能。经过训练后，他们不但能上学，也能工作。